线上教学工作第十六周（6月8日-14日），依据《省教育厅关于报送教学周报、简报等材料的通知》（以下简称通知）和我校《关于近期本科教学质量保障工作的安排》要求，我校本科教学督导专家继续深入教学一线，对线上教学工作进行检查。现对第十六周在线教学检查情况进行总结。

一、值得肯定之处

（一）线上教学运行平稳向好

 线上教学开展以来，全校课程规划和教学安排合理，授课教师认真负责，能够站在学生立场进行教学模式创新和教学改革，整体教学效果良好。广大教师能够坚持以学习效果为导向，不断加强自身学习，利用线上教学的优势，充分发挥想象力和创造力，不断完善教学设计，改变教学方式方式，创新教学手段，提升教学质量。

（二）师生逐步适应线上教学新常态

 从各单位反馈情况来看，广大师生逐步适应线上教学新常态。教师能够通过线上教学作业设计和线上讨论等多种方式引导学生积极参与线上教学；利用各类在线学习资源，组织学生进行有效学习，提前布置学生自学任务，及时布置作业及思考题，进行线上辅导与答疑。 学生线上学习热情较高，到课率高，能够遵守网络课堂纪律，积极配合授课教师完成课程签到、观看授课直播视频、网络课堂互动和交流等线上教学活动。

二、存在的不足

从本周反馈的情况来看，线上教学开展总体顺利，教学秩序相对较好，教学质量稳步提高。但依然存在以下几个方面的问题：一是因教师对各个网络平台功能的不了解，一定程度上影响了线上教学的效果。二是因网络平台限制，教师很难直观地掌握学生的学习状态，学生线上教学缺少有效监督。三是教学设计还有优化的空间，应该合理安排教学时间、合理安排学习过程中的阶段性考核。

三、改进建议

（一）选用合适的教学平台和教学方式开展线上教学

网络平台的功能性、稳定性、可靠性、流畅性直接影响着线上教学效果。从线上教学实际情况来看，一是要选用合适的网络平台加上合适教学方式会让线上教学事半功倍；二是要选用合适的教学手段，线上教学要注重师生互动，三是要强化课堂管理，通过随机签到、即兴设问、分组讨论、课堂测验等方式强化课堂管理；四是要转变教学方式，采用翻转课堂的教学方式，通过师生角色互换，变教学为导学，采用以学生为中心为主题的多元化教学。

（二）制定合理的教学计划和安排，注重过程性考核

制定好合理的教学计划和安排，一是要根据课程内容深制定适合线上教学的教学方案。二是要结合目标任务制定合理的教学计划，如提前设置好考核权重, 配套的相关学习活动如主题讨论、作业、互动答疑、小测验等。三是要定期组织学生参与在线学习活动、讨论或开展研究性学习，丰富线上教学模式，增进师生互动和学情反馈。

总体上看，我校教学质量监测与评价工作和线上教学同步开展、各教学单位和教学环节全部覆盖、意见建议及时收集反馈、校院两级督导专家协调联动，有力保证了线上教学与线下教学“同质等效”。

教学质量监测与评价中心

2020年6月17日